Dwie dobrze dobrane pary butów są wygodnym rozwiązaniem na co dzień. Jedna może zostać w przedszkolu lub szkole jako obuwie na zmianę, a druga służyć podczas spacerów, drogi do placówki czy zabawy na zewnątrz. Dzięki temu dobrze dobranego obuwia nie trzeba na kilka godzin zastępować kapciami czy tenisówkami, które mogą gorzej pasować do stopy dziecka.

Nie oznacza to, że obie pary powinny być takie same. Buty do sali mogą być lżejsze i mniej zabudowane, natomiast para noszona na zewnątrz powinna odpowiadać porze roku i warunkom pogodowym. W obu przypadkach najważniejsze pozostaje właściwe dopasowanie do stopy dziecka.

Jeśli dziecko korzysta z obuwia korekcyjnego, o sposobie i czasie jego noszenia powinny decydować zalecenia ortopedy lub fizjoterapeuty.

Jak dobrać buty profilaktyczne dla dzieci?

Dobór butów najlepiej zacząć od dokładnego zmierzenia obu stóp, ponieważ mogą różnić się długością lub budową. Sam numer rozmiaru nie wystarczy. Trzeba uwzględnić również tęgość obuwia, czyli szerokość i objętość jego wnętrza dopasowaną do obwodu stopy, a także wysokość podbicia, ułożenie pięty oraz ilość miejsca pozostawionego palcom.

Dobrze dopasowane buty profilaktyczne dla dzieci powinny zapewniać palcom swobodę, a jednocześnie stabilnie utrzymywać piętę. But nie może być ani zbyt ciasny, ani na tyle obszerny, by stopa przesuwała się w jego wnętrzu podczas chodzenia. Po założeniu obuwia dziecko powinno przejść kilka kroków, aby można było ocenić jego dopasowanie także w ruchu.

Podczas przymiarki warto sprawdzić:

• czy pięta pozostaje stabilnie osadzona i nie unosi się podczas chodzenia,
• czy palce mają wystarczająco dużo miejsca i nie są uciskane,
• czy obuwie nie uciska podbicia,
• czy zapięcie pozwala dobrze dopasować cholewkę do stopy,
• czy stopa nie przesuwa się na boki wewnątrz buta,
• czy dziecko chodzi swobodnie i nie zgłasza bólu ani dyskomfortu.

Znaczenie ma również odpowiedni zapas długości, który powinien być dobrany do rodzaju obuwia. W modelach z odkrytymi palcami wynosi on około 0,5 cm, w obuwiu z zakrytymi palcami około 0,7 cm, a w modelach ocieplanych około 1 cm.

Zapas powinien zapewniać palcom swobodę, ale nie może powodować przesuwania się pięty ani utraty stabilności podczas chodzenia.

Dlaczego tęgość jest równie ważna jak rozmiar?

Dwoje dzieci o tej samej długości stopy nie musi dobrze czuć się w tym samym modelu. Znaczenie ma nie tylko długość, ale również obwód stopy, wysokość podbicia i ilość miejsca potrzebnego wewnątrz buta.

W naszych modelach stosujemy różne tęgości, ponieważ sama długość stopy nie mówi jeszcze, ile miejsca dziecko potrzebuje wewnątrz buta.

• LE25 przeznaczona jest dla bardzo szczupłych stóp,
• F odpowiada stopie standardowej,
• G może być odpowiednia przy stopie tęższej lub wtedy, gdy w bucie stosowana jest wkładka.

Jeśli standardowe warianty nie zapewniają właściwego dopasowania, możemy również wykonać obuwie z indywidualnie dobraną tęgością.

Jakie obuwie profilaktyczne dla dzieci sprawdzi się w szkole i przedszkolu?

Jeżeli w przedszkolu lub szkole obowiązuje zmiana obuwia, para noszona w sali powinna być dobierana z taką samą uwagą jak buty używane na zewnątrz. Dziecko spędza w niej przecież kilka godzin dziennie, dlatego znaczenie ma nie tylko wygoda, ale też właściwe dopasowanie do stopy.

Para przeznaczona do sali może być mniej zabudowana i wykonana z innych materiałów niż buty noszone na zewnątrz. Nadal powinna jednak stabilnie utrzymywać piętę, zapewniać palcom swobodę i dobrze leżeć na stopie.

Osobna para ma też znaczenie higieniczne. Buty używane na zewnątrz zbierają wilgoć, piasek i zabrudzenia, dlatego nie zawsze sprawdzają się później w sali czy klasie.

Kiedy trzewiki profilaktyczne będą dobrym wyborem?

Trzewiki profilaktyczne to dobry wybór na chłodniejszą porę roku. W naszych modelach stosujemy między innymi usztywnione zapiętki i regulowane zapięcia, które pomagają utrzymać stopę w stabilnym położeniu. W wybranych wariantach zimowych wykorzystujemy także ocieplenie oraz membranę Te-POR®.

Usztywniony zapiętek pomaga stabilizować piętę i ograniczać jej nadmierne odchylanie do środka lub na zewnątrz. Równie ważne pozostaje prawidłowe dopasowanie rozmiaru i tęgości, bo nawet dobrze skonstruowany but nie będzie spełniał swojej funkcji, jeśli stopa będzie się w nim przesuwać.

Czy buty profilaktyczne można nosić z wkładką ortopedyczną?

To pytanie często pojawia się wtedy, gdy dziecko ma już dobrane buty, a później specjalista zaleca wkładkę. Wkładka zajmuje miejsce wewnątrz buta, może zmienić ułożenie stopy i sprawić, że model, który wcześniej pasował dobrze, po jej włożeniu zacznie uciskać albo gorzej trzymać piętę.

Po zastosowaniu wkładki pięta powinna pozostać stabilnie osadzona, palce muszą mieć swobodę, a cholewka powinna dać się prawidłowo zapiąć. Jeśli stopa jest ściśnięta albo pięta zaczyna się unosić, oznacza to, że po zastosowaniu wkładki dany model nie zapewnia już właściwego dopasowania.

W wielu przypadkach dobrze dobrane buty profilaktyczne można nosić z wkładką ortopedyczną. Jeśli jednak standardowy model nie zapewnia odpowiedniej ilości miejsca, możemy wykonać obuwie dopasowane do wymiaru konkretnej wkładki.

Jak dobieramy obuwie do ortez AFO i SMO?

Przy ortezach AFO i SMO obuwie dobieramy bezpośrednio do ortezy i nie dodajemy dodatkowego zapasu „na wzrost”. Najważniejsze jest tutaj precyzyjne dopasowanie.

Do odpowiedniego doboru potrzebna jest karta pomiarowa oraz odcisk ortezy wykonany w piance. Te informacje pozwalają ocenić, ile miejsca potrzeba i jaką tęgość powinno mieć obuwie.

W przypadku butów do ortez stosujemy osobne oznaczenia tęgości: SLIM+, MEDIUM i WIDE. Dobieramy je do objętości ortezy, a nie tylko do długości stopy. To ważne, bo nawet niewielka różnica w budowie ortezy może wpływać na to, jak but układa się na nodze i czy da się go prawidłowo zapiąć.

Dlaczego warto regularnie sprawdzać dopasowanie obu par?

Dzieci rosną szybko, a razem z nimi zmieniają się stopy. Buty po kilku miesiącach mogą zacząć uciskać, gorzej utrzymywać piętę albo ograniczać miejsce dla palców.

Co jakiś czas dobrze jest sprawdzić, czy palce nadal mają wystarczająco dużo miejsca, pięta pozostaje stabilna, zapięcie działa tak jak wcześniej i czy na stopie nie pojawiają się ślady ucisku lub otarcia. Warto przy tym sprawdzać obie pary osobno. To, że jedna nadal leży dobrze, nie oznacza, że druga będzie dopasowana tak samo.

Jeśli pojawia się ból, nawracające otarcia lub zmiana sposobu chodzenia, większy numer nie zawsze jest odpowiedzią. Najpierw lepiej ponownie ocenić dopasowanie, a jeśli coś budzi wątpliwość, skonsultować się ze specjalistą.

Czy jedna para obuwia korekcyjnego wystarczy dziecku na cały dzień?

Jeśli dziecko ma zalecone obuwie korekcyjne lub ortopedyczne, regularność jego noszenia ma znacznie większe znaczenie niż przy zwykłej zmianie butów. Jedna para używana tylko w domu albo tylko poza szkołą może oznaczać kilka godzin dziennie bez rozwiązania zaleconego przez specjalistę. Dlatego w takiej sytuacji warto mieć minimum dwie odpowiednio dobrane pary: jedną do szkoły lub przedszkola, gdzie dziecko spędza dużą część dnia, i drugą do noszenia poza placówką, podczas spacerów, weekendów czy pobytu w domu.

Dzięki temu zalecona korekcja może być stosowana w sposób bardziej regularny i zgodny z planem ustalonym przez ortopedę lub fizjoterapeutę. Obie pary powinny odpowiadać tym samym potrzebom dziecka, nawet jeśli różnią się materiałem, stopniem zabudowania czy przeznaczeniem. O czasie noszenia i rodzaju korekcji zawsze powinien decydować specjalista.

Dlaczego jedna para to często za mało?

Jedna para nie zawsze wystarcza na wszystkie sytuacje, z którymi dziecko spotyka się w ciągu dnia. Inne warunki są w sali przedszkolnej czy szkolnej, inne podczas spaceru, drogi do domu czy zabawy na zewnątrz. Do tego dochodzą mokre buty po deszczu, zabrudzenia i czas potrzebny na ich dokładne wysuszenie.

Druga dobrze dobrana para ułatwia wtedy codzienną organizację. Nie trzeba każdego dnia przenosić tych samych butów między domem a szkołą ani zakładać dziecku wilgotnego obuwia tylko dlatego, że nie zdążyło jeszcze wyschnąć.

Obie pary nie muszą być takie same. Jedna może być lżejsza i przeznaczona do pomieszczeń, druga dobrana do pogody i aktywności na zewnątrz. Ważne, żeby każdą z nich dopasować osobno do stopy dziecka.

Jeśli specjalista zalecił określony sposób i czas noszenia obuwia korekcyjnego, dwie pary mogą także ułatwić stosowanie się do tych zaleceń w różnych częściach dnia. Sam schemat użytkowania powinien jednak zawsze wynikać z zaleceń ortopedy lub fizjoterapeuty.